نیاز به دریافت خدمات بازی درمانی به عنوان یک تخصص در حیطه بهداشت، آموزش و خدمات اجتماعی در حال افزایش است، و اهمیت حمایت جامعه در برابر کیفیت خدمات دریافتی از جانب متخصصان مشخص تر شده است. برای تقویت این خدمات مورد نیاز روش های گوناگونی وجود دارد. از جانب دولت ها نیز فشاری برای تعیین چارچوبی تنظیم شده با تأکید بر افزایش افراد استفاده کنند و ارائه خدمات عمومی برای بازی درمانی وجود داشته است...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید...
توانایی برقراری ارتباطات احساسی و ابراز عقاید و خواسته ها و نشان دادن واکنش های عاطفی و رفتاری از طریق شیوه های غیر کلامی در انسان ذاتی است. کودکان نیز نسبت به حالات و رفتار یکدیگر آگاهی زیادی دارند. به این دلیل است که روانشناسان و متخصصان بازی کودکان در سطح گسترده ای مایل هستند که واکنش های خلاق کودکان کم سن را بدون واسطه مورد بررسی قرار داده و درک کنند و نقش بازی های نمایشی در رشد شناختی و عاطفی کودکان را بررسی نمایند...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید...
هر چند برای بروز جنبه های رشدی بازی کودک سن مشخصی را نمی توان تعیین کرد، با این وجود توالی عمومی و تقریبی از رشد رفتارهای بازی گونه کودک با افزایش توانائیهای وی و اضافه شدن سن قابل پیش بینی است. باید به یادداشت که این توالی تنها رشد توانمندیهای اکتسابی کودک را مورد تأکید قرار می دهد و رفتارهای نا متمایز و سطح پائینی مانند به دهان بردن، انداختن و خم کردن، در نظر گرفته نشده اند...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید...
بازی جزء لاینفک زندگی کودکان است. لزوم و ضرورت بازی در زندگی کودکان به میزانی آشکار است که گاه وجود آن به علت حضور همیشگی اش فراموش می شود. بازی در زندگی بزرگسالان نیز تأثیر بسزایی دارد و خستگی های ناشی از فعالیت و کار روزانه را از بین می برد...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید..
تحقیقات نشان داده است که چهار سال اول زندگی، دوره مهمی در رشد کودکان است و در شکل گیری شخصیت ویژگی های بدنی او نیز دوران مهمی بشمار می رود که می توان به جایگاه بازی در رشد کودکان در این سنین نگاهی خاص داشت. فرد در این سن مستعد پذیرش محیط است، تحقیقات نشان می دهد که توجه به فعالیت های اجتماعی و روانی کودک توانایی او را برای یادگیری بالا می برد...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید..
تقسیم بندی بازی از دیدگاه اجتماعی از مرحله شروع تا تکامل نهایی پنج گام را طی می کند:
بازی به عنوان عنصری فرهنگی و تاریخی توسط هوی زینگا در کتاب تاریخی خود یعنی “انسان بازیگر یا همو لودنس” مورد استفاده قرار گرفته شد. وی ویژگیهای رسمی بازی را جمع بست و آن را به عنوان فعالیتی آزاد در نظر گرفت. فعالیتی که خارج از زندگی عادی انجام می شود. به اعتقاد او بازی فعالیتی جدی نیست اما توجه فرد انجام دهنده را به اندازه ای به خود معطوف می کند که وی را کاملاً جذب خود کرده و در انجام فعالیت درگیر می نماید...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید..
در این مقاله به نظرات روانشناسان بر ارزش بازی کردن کودکان می پردازیم. پری و آرچر تأکید فراوانی بر ارزش بازی دارند. به اعتقاد آنان بازی زمینه ای را فراهم می آورد که به کمک آن مهارت های اجتماعی و شناختی یاد گرفته و تمرین می شوند. عده ای دیگر از روانشناسان قدمی فراتر نهاده و فواید اولیه بازی های نمادین را مورد تأکید قرار داده و بر جنبه درمانی آن تأکید می کنند، این نوع از بازی امکان دستیابی به خواسته ها و آرزوها را برای کودک فراهم می کند. این دسته از بازی به شدت مورد توجه روان شناسان پیرو مکتب تحلیل روانی است...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید...
بازی تجربه اصلی کودک برای ادراک جهان پیرامون است و جایگاه وی در جهان را مشخص می کند. سوزان ایزاکز در مورد اینکه بازی چیست و تعاریف بازی می گوید: بازی زندگی کودک است و وسیله ای است که با استفاده از آن جهانی را که در آن زندگی می کند می شناسد.
به تدریج که کودک رشد و نمو می یابد در ارتباط با خود و جهان مادی و اجتماع پیرامونش اقدام به معناسازی می کند و از طریق ابزار “بازی کردن” خود را کشف می کند...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید...
اسباب بازی – اسباب بازی کودک وسیله‌ای برای بازی کردن است که به‌طور معمول به وسیله کودکان و حیوانات خانگی برای بازی کردن یا آموزش و فراگیری روش های ارتباطی با اطراف خود مورد استفاده قرار می‌گیرد که در رشد و شکوفایی استعدادهایشان به آنان کمک می‌کند. البته مورد استفاده قرار گرفتن اسباب بازی ها توسط بزرگسالان و حیوانات غیر اهلی نیز غیرمعمول نیست...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید..
