آنچه تحقیقات درباره بازی سینه خیز رفتن به طرف اسباب بازی می گوید:
مواد معدنی موجود در بدن، مواد خام ضروری برای ایجاد اتصالات مغزی هستند. یکی از دلایل اینکه بعضی از کودکان زودتر از دیگران سینه خیز و راه رفتن را می آموزند، این است که مواد معدنی مورد نیاز دوران رشد خود را زودتر می سازند....برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید...
آنچه تحقیقات درباره اسباب بازی چند طبقه می گوید:
کمک کردن به رشد مغز یک کودک، به مفهوم غرق کردن او در محیط هایی است که از نظر احساسی و عقلانی غنی و محرک هستند.
اسباب بازی های چند طبقه، امکانات زیادی را برای بازی تکاملی دارند....برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید..
آنچه تحقیقات درباره بازی با اسباب بازی های کوچک می گوید:
مهارت های حرکتی کوچک و بزرگ به صورت جداگانه تکامل می یابند.
اگرچه این مهارت ها از بنیان فیزیکی یکسانی برخوردار هستند؛ اما برای رشد بهتر، باید به صورت جداگانه به آنها پرداخته شود...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید..
آنچه تحقیقات درباره بازی با اسباب بازی انعطاف پذیر می گوید:
ورزش دادن عضلات کوچک، تأثیر مثبتی روی نواحی جنبشی مغز دارد.
وقتی کودکتان اشیاء را فشار می دهد، مهارت های حنبشی کوجکش را تکامل می بخشد...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید..
آنچه تحقیقات درباره ” بازی اسباب بازی کجاست “ می گوید:
تجربه هایی که در ماههای نخست زندگی یک نوزاد رخ می دهد، تأثیر قطعی در ساختمان مغز و توان مغزی او در آینده دارد.
شما با حرکت دادن اسباب بازی ها در دیدرس کودکتان، کنجکاوی او را تحریک خواهید کرد که این کار، برای یادگیری حائز اهمیت است....برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید..
آنچه تحقیقات درباره بازی سلام، سلام می گوید:
وقتی که نوزادتان چهرۀ شما را می بیند، خوشحال می شود.
سلام، سلام، خیلی دوست دارم....برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید..
نیاز به دریافت خدمات بازی درمانی به عنوان یک تخصص در حیطه بهداشت، آموزش و خدمات اجتماعی در حال افزایش است، و اهمیت حمایت جامعه در برابر کیفیت خدمات دریافتی از جانب متخصصان مشخص تر شده است. برای تقویت این خدمات مورد نیاز روش های گوناگونی وجود دارد. از جانب دولت ها نیز فشاری برای تعیین چارچوبی تنظیم شده با تأکید بر افزایش افراد استفاده کنند و ارائه خدمات عمومی برای بازی درمانی وجود داشته است...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید...
بازی به عنوان عنصری فرهنگی و تاریخی توسط هوی زینگا در کتاب تاریخی خود یعنی “انسان بازیگر یا همو لودنس” مورد استفاده قرار گرفته شد. وی ویژگیهای رسمی بازی را جمع بست و آن را به عنوان فعالیتی آزاد در نظر گرفت. فعالیتی که خارج از زندگی عادی انجام می شود. به اعتقاد او بازی فعالیتی جدی نیست اما توجه فرد انجام دهنده را به اندازه ای به خود معطوف می کند که وی را کاملاً جذب خود کرده و در انجام فعالیت درگیر می نماید...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید..
در این مقاله به نظرات روانشناسان بر ارزش بازی کردن کودکان می پردازیم. پری و آرچر تأکید فراوانی بر ارزش بازی دارند. به اعتقاد آنان بازی زمینه ای را فراهم می آورد که به کمک آن مهارت های اجتماعی و شناختی یاد گرفته و تمرین می شوند. عده ای دیگر از روانشناسان قدمی فراتر نهاده و فواید اولیه بازی های نمادین را مورد تأکید قرار داده و بر جنبه درمانی آن تأکید می کنند، این نوع از بازی امکان دستیابی به خواسته ها و آرزوها را برای کودک فراهم می کند. این دسته از بازی به شدت مورد توجه روان شناسان پیرو مکتب تحلیل روانی است...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید...
بازی تجربه اصلی کودک برای ادراک جهان پیرامون است و جایگاه وی در جهان را مشخص می کند. سوزان ایزاکز در مورد اینکه بازی چیست و تعاریف بازی می گوید: بازی زندگی کودک است و وسیله ای است که با استفاده از آن جهانی را که در آن زندگی می کند می شناسد.
به تدریج که کودک رشد و نمو می یابد در ارتباط با خود و جهان مادی و اجتماع پیرامونش اقدام به معناسازی می کند و از طریق ابزار “بازی کردن” خود را کشف می کند...برای مشاهده ادامه مطلب بر روی لینک زیر کلیک نمایید...
